开完了会，柴明扬的生活好像又回到了之前一样，上班，上课，没事儿指导一下学生。但是毕竟还是新的岗位，还是有很多东西要学的。所以柴明扬的案头上经常性的会出现《事业单位人事管理条例》、《劳动法》、《劳动合同法》、《津海市工伤管理条例》、《从0开始成为HRD》、《优秀的老板怎么管人事》反正就是这些七七八八得书吧，管他有用没有用，先拿来看了在说。
“导儿，明儿我们答辩了就。”
“我知道，我看到马院发的通知了，到时候我会去的，放心吧你们。”
“不是导儿，我真有点紧张……”
“紧张个六，你就当下面都是学生就完了。”
“咋可能……都是正高副高的。”
“你听我的，你就当下面的人**不懂，你就给他们上课就完了。乖啊。”
答辩当天，柴明扬到了答辩现场，本身答辩是不允许导师在场的，但是答辩委员会超过了5个人，导师可以选择旁听，但是不在答辩过程中提问、发表意见或者帮助回答。但是只要能进去，那后面的事儿还是比较好说的了。
在答辩室门口，柴明扬和三个学生说道：“就按我说的办，就当下面的答辩委员**不是，就说就行了。你们的论文都是为师亲自改出来的，不用怕他们。”
“您确定么……”
“**，敢让我学生挂，本校的我拉他们绩效，外校的他就得掂量掂量自己学校辅导员还想不想评职称了。”
“您早跟我们说这话我们至于三天睡不好觉么？”
“啧，早跟你们说怕你们不准备了啊。到现在不晚啊。好好弄，长长脸。弄完这个准备南津的面试，抽空找我来给你们做模拟面试。”
“我不去了……您那个题都答不上来的。”
“啧，有困难就退缩呢。我现在不给你们弄难点，你们到时候考试抽难题怎么办。瞎搞嘛。行了，我先进去了。”
柴明扬进到里面坐在旁边。今儿答辩有三个本校的，两个外校的组成的答辩委员会，今儿上午也就柴明扬这三个学生了。
“同学你好，请先对你的论文进行整体阐述。”
“各位老师好，我研究的方向是高校辅导员管理及思政课程建设。在目前大思政的体系之下，辅导员的作用日益突出，在学生思想**建设引领方面起到了非常重要的作用……以上是我的论文简述，请各位老师批评指正。”
“啧，你这个论文，研究方向很老套啊。”
“老师，研究不在于老不老，在于能否有新的立意和方向。我认为我的论文有一定的创新性。”
“你把我的词都抢了？你论文的第14页，第三章的第二小节里面所表述的那段话，你是引用前苏联教育家的话说的，他的话还符合现在的华夏教学么？”
“不管白猫黑马，抓到耗子就是好猫，这个理论的提出时间虽然比较早，但是我认为在现在的体系之下，他仍有一定的适用性。”
“我研究思想**这么多年，你说有就有了？”
柴明扬这个时候在后面听得都已经眉头拧到一起了，这**谁啊。津海本地高校搞思想**的自己差不多全认识，不知道有这号人啊。看了看答辩委员目录，好像是津海师大的人，柴明扬走到外面给津海师大的思政教研室主任打了电话。
“哎？哎哎哎张教授啊，我柴明扬。扫听个事儿啊，那个查强教授，是你们学校的？”