办公室里。
看着徐浩随意把装着图纸的档案袋放在自己手中，刘建国脸上有些懵逼。
“这里面……就是图纸？”
饶是刘建国见过了大风大浪。
但是还是第一次有人这么随意，就把一项重大战机的图纸，交到自己手上。
这和自己想象中的图纸交接，好像有些不太一样啊！
徐浩不明所以。
“对啊！六代战略轰炸机的完整图纸就在里面。”
“不过，毕竟是大家伙，有些设计模块只能用相关的软件设计，所以还有几个加密u盘在里面。”
徐浩不知道为何刘建国露出这样的一副表情。
看上去，好像有些惊讶。
难道说，图纸的交接还需要一些仪式吗？
沐浴更衣、虔诚祷告？
然后烧香拜佛之后，再正式进行图纸交接？
封建迷信不可取呀！
从徐浩那里得到肯定的回答，刘建国心中的惊讶，渐渐变成急不可耐。
他迫不及待，眼神火热的想要看看里面的图纸。
毫不犹豫。
他当着徐浩的面，拆开了档案袋上的密封线。
然后小心翼翼，像是在呵护一件易碎的玉石一般，温柔的把数百页的图纸，放在自己手上。
接着慢慢翻开第一页，开始认真查看。
然后是第二页、第三页……
渐渐地，刘建国彻底沉浸在图纸中，外界的一切声音，好像在此刻消失。
“机身覆盖弹性材料，让这个机身表面保持均匀的电导流。哪怕是机身接缝处，也不放过。如此一来，机身表面根本就很难让雷达探测到。”
刘建国一边看，嘴里不停的喃喃自语。
“发动机进气口采用s型进气道，利用喷口温度调节技术……”ъΙＱǐkＵ.йＥτ
“嘶……反合成孔径雷达模式？地形规避技术？”
“配备nss 导航系统，同时加装惯性导航单元和天文导航单元？……”
一开始，刘建国看的津津有味，十分感兴趣，眼睛里满是痴迷之色。
但随着他渐渐往下看。
发现徐浩给出的这图纸上面，有些东西是他无法理解的。
甚至！
有些创新技术和知识点，与目前他所涉猎的专业知识，有些不一样？
刘建国顿时有些懵逼。
到底是他错了，还是说他的知识不够格？
刘建国第一次开始怀疑自己……
不对啊！
以前这些技术和知识，他好像都没有听说过。
徐浩他还是只是一个学生，他是怎么知道的？
不会这些是错的吧？
想到这，刘建国心中一动，指着几个有些不明白的地方，直接咨询徐浩。
一方面。
他是想解决心中的迷惑。
同时也想知道，这些全新的技术是否真的可行。
徐浩看到刘建国指出来的问题，轻轻一笑，然后自信的解答。
“想要搞明白反（逆）合成孔径雷达模式，首先我们需要了解一个基本原理，叫做电磁散射！”
“散射是当电磁波碰到不连续、非均匀性，或者物体时，发生的一种物理现象。”
“波动轨迹或路径的偏差通常称为散射。”
顿了顿，徐浩身子前倾，继续认真的分析。
而刘建国听到这里，脑袋有些发懵。
有那么一瞬间。
自己好像是一名听课的学生，而徐浩是自己的老师？
他自知这个问题的难度与重要性。
果断的从抽屉里面拿出纸笔，将徐浩说的记下来。
同时，徐浩也再次开讲。
“雷达信号以不同的方式反射或散射，这取决于电磁波的波长和物体的形状，也就是散射体。”
“如果电磁波的波长比散射体的大小小得多，电磁波就会反射回来，就像光从一个大的表面反射一样。这种类型的散射通常被称为光学区域的散射。”htＴΡδＷwＷ.ЪǐＱiＫǔ.йēＴ
“如果电磁波的波长与散射体的波长相当，例如在几个波长内，可能会发生一些共振，散射强度可能会因不同的频率而有相当大的波动。散射方向主要受入射波方向的影响，这一区域通常称为米氏区域（或谐振区域）。这种特殊的散射类型因此被称为米氏散射。”
“如果电磁波的波长比散射体的大小长得多，电磁波就会在散射体周围散射。这种类型的反射称为瑞利散射。”
“所以，不难发现，雷达和要探测的目标是相对运动的，保持雷达是静止不动的，目标在动，那么二者也是相对运动的，这就是逆合成孔径雷达。”htＴΡδＷwＷ.ЪǐＱiＫǔ.йēＴ
说完之后，徐浩拿起水杯，轻轻喝了一口水。
而刘建国本子上，已经密密麻麻，写满了各种笔记。
此时的他。
听完徐浩的分析后，有种豁然开朗的感觉。
脑海中之前那似乎有团迷雾的情况，现在烟消云散。
取而代之的，是无比清明的感觉。
刘建国深深叹息一声。
看着徐浩，内心之中，却是非常的震惊！
徐浩还只是一名刚毕业的高中生啊！
居然将这些超前沿的知识，掌握的如此的透彻，且融会贯通。
从他刚才淡然自若、信手捏来的表现，显然这些知识点，他早就理解得滚瓜烂熟，并且清楚得明白其中的原理。
更是完美的运用到六代战略隐身轰炸机当中，并进行技术的创新。
“或许，这就是天才吧！”
刘建国在心中默默的感叹一句。
其实。
对于这份图纸上的技术和知识点，他还有许多不懂，或者有些迷惑的地方。
但现在他认为。
这份图纸的存在，太过于珍贵了。
不仅仅是它作为不同于世界各国的，全新的第六代战略隐身轰炸机图纸。
同时。
它里面涉及到创新技术，以及核心技术，都不是他一个人可以足以掌握和享受的。
这样的技术和知识盛宴，应该让更多的科研人员一起共享。
所以……
刘建国深呼吸一口气，目光炽热的看着徐浩。
“小浩，你这份设计图纸涉及到的前沿技术和知识太多、太广泛了。”
“应该让更多的研究人员，一起学习和共享其中的一些技术。”
“我认为可以召开一场学术研讨会，讨论关于六代轰炸机的设计图纸以及其他方面。”
“由你担任主讲老师，你觉得如何？”